حمایت اجتماعی از ورزشکاران نوجوان : هم درس هم ورزش

حمایت اجتماعی از ورزشکاران نوجوان: هم درس هم ورزش

پژوهشگران دانشگاه سوان‌سی، دانشگاه ولش و دانشگاه لاف‌براف انگلستان در پژوهشی مشترک به بررسی تاثیر حمایت اجتماعی از ورزشکاران نوجوان برای موفقیت آنها هم در ورزش و هم در تحصیلات، پرداختند.

روش:

این پژوهش به صورت کیفی در دو مرحله انجام شد. مرحله اول متمرکز بر درک حمایت مورد نیاز نوجوانان و حمایت ارائه شده توسط اعضای شبکه حمایت اجتماعی از ورزشکاران نوجوان بود. در این مرحله ۴۱ نفر شامل ۸ ورزشکار، ۱۳ والد، ۷ مربی، و ۷ متخصص روانشناسی ورزشی شرکت نمودند.

مرحله دوم شامل بررسی این موضوع بود که چقدر حمایت اجتماعی از ورزشکاران نوجوان منجر به موفقیت تحصیلی آنها می‌شود. در این مرحله ۹ ورزشکار از ۹ کشور استرالیا، بحرین، کرواسی، ایران، نیوزیلند، اسلوواکی، آفریقای جنوبی، سوییس، و ایالات متحده امریکا در رشته‌های شنا، تیراندازی، دو و میدانی، قایقرانی، اسکی آلپاین و بدمینتون شرکت نمودند. تمامی این ورزشکاران قهرمان ورزشی در مسابقات قاره‌ای یا المپیک بودند.

نتایج:

  1. حمایت دیگران مهم (اطرافیان با اهمیت در زندگی) مهمترین حمایت اجتماعی از ورزشکاران نوجوان است و این قهرمانان بشدت به این افراد وابسته‌اند.
  2. نقش دیگران مهم در حمایت اجتماعی از ورزشکاران نوجوان شامل درک الزامات پیشبرد همزمان تحصیل و ورزش، پیش‌بینی مشکلات پیش رو، ارزش دادن به تحصیلات، حداقل‌سازی موانع، و خلق محیط‌های استقلال-حمایت‌گر است.
  3. تشویق نوجوانان قهرمان به ادامه تحصیلات تا سطوح دانشگاهی، نقش پررنگی در معنادار ساختن حمایت اجتماعی از ورزشکاران نوجوان داشته و کمک شایانی به پیشرفت ورزش قهرمانی در آنان می‌نماید.
  4. عوامل کلیدی در خلق محیط حمایت اجتماعی از ورزشکاران نوجوان شامل تمرکز به کلیت ورزشکار نوجوان، فراهم آوردن حمایت متمرکز و همگرا و ایجاد فرهنگی است که ادمه تحصیل را تشویق می‌کند.

راهبردهای کارکردی:

  • خانواده ورزشکاران نوجوان، بخصوص والدین نقش کلیدی در ایجاد محیط حمایت اجتماعی از ورزشکاران‌نوجوان دارد.
  • تشویق و تایید والدین در پیشرفت تحصیلی نوجوانان ورزشکار نقش پررنگی دارد.
  • برای موفقیت ورزشکاران نوجوان، والدین آنها باید بسیار فراتر از والدین نوجوانان عادی تلاش کنند، زیرا در حقیقت این افراد دو شغله هستند؛ محصّل و ورزشکار.
  • تیم‌های ورزشی با بکارگیری روانشناسان ورزشی، مشاوران و شیوه‌های آموزش روانی (سیستم‌های شناختی و نوروتراپی) در کنار آموزش خانواده‌های ورزشکاران نوجوان خود، در تقویت حمایت اجتماعی از ورزشکاران نوجوان نقشی کلیدی دارند.
  • آموزش مهارت‌های ده‌گانه زندگی، در کنار مهارت‌های تفکر و تمرین بهینه، کمک شایانی به پیشرفت تحصیلی نوجوانان ورزشکار نموده و در تثبیت هویت ورزشی آنها تاثیر بسزایی دارد.

Supporting adolescent athletes’ dual careers: The role of an athlete’s social support network

Abstract

Objectives

The objectives of this study were to, (a) understand the role of the social support network in facilitating adolescent athletes’ dual careers in sport and education, and; (b) gain insights into the factors that may optimize the provision of such support.

Design

A two-stage qualitative study.

Method

In stage one, four different sport and education settings in the UK were examined: A tennis academy, a football academy, a national field hockey squad, and a high-performance swimming squad. Interviews were conducted with two athletes and associated significant others from each setting.

In stage two, nine current or former international athletes from a variety of sports and countries recalled their experiences of managing a dual career. Analysis was conducted following the procedures outlined by Miles, Huberman, and Saldaña (2014).

Results

Overall, athletes in stage one and two perceived that to maintain their dual careers, they were heavily dependent upon the support of significant others. The role of the support network was to recognize the demands of a dual career, anticipate problems, value education, minimize barriers, and create autonomy-supportive environments.

Key factors to optimize such support were focusing on the whole person, providing integrated support, and fostering a culture that promotes continuing education.

Conclusions

Results indicate that athletes require particular types of support within their home, at school, and in their sport context to be able to manage their dual career. However, a range of individual and group-level factors may influence the extent to which such support is available to athletes.

Keywords

Dual career, Sport, Education, Adolescence, Social support

لینک منبع پیشنهادی برای مطالعه بیشتر ??(further reading)??

بازدیدها: 5

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *