علوم روانشناسی، تربیتی و مشاورهنوروساینس، عصب روانشناسی و جراحی مغز و اعصاب

الگوهای فعالیت مغزی در یادگیری قابلیت اعتماد

پژوهشگران دانشگاه توکیو، دانشگاه ناگویا، دانشگاه اوبو، و دانشگاه سنشو ژاپن در پژوهشی که به تازگی گزارش آن منتشر شده است به شناسایی الگوهای فعالیت مغزی حین یادگیری قابلیت اعتماد دیگران در سنین مختلف پرداختند.

???روش پژوهش

در این پژوهش ۲۵ داوطلب ۶۲ تا ۷۶ ساله و ۲۵ داوطلب ۲۰ تا ۳۳ ساله شرکت نمودند و فعالیت مغزی آنها حین قضاوت از روی چهره های انسانی برای میزان قابلیت اعتماد افراد توسط fMRI ثبت شد.

???نتایج نشان دادند:

  1. حین قضاوت قابلیت اعتماد بر اساس حالت چهره، بخش های مغزی تفکر (قشر میانی پیش‌پیشانی) و نواحی پاداش (جسم مخطط) فعال می‌شوند.
  2. کاهش پاسخ‌های جسم مخطط در واکنش به بازخوردهای خلاف تصورات در برابر بازخوردهای تایید کننده تصورات در سالمندان بیش از جوانان است.
  3. فعالیت قشر میانی پیش‌پیشانی و پیش‌گوه در سالمندان کمتر از جوانان است.
  4. بنظر می رسد ناتوانی سالمندان در یادگیری اطلاعات نامرتبط با تاثرات حسی در مورد قابلیت اعتماد دیگران، ناشی از تحلیل رفتن ساختارهای جسم مخطط در مغز باشد.

Abstract

Behavioral studies suggest that older adults may be less adept than younger adults at remembering information contradicting their first impressions about others’ trustworthiness.

To identify the neural bases associated with such age-related differences, we measured the brain activity of older and younger participants using functional magnetic resonance imaging.

while they processed feedback on whether their initial trustworthiness impressions of stimulus persons, whose true trustworthiness had been predetermined, were right or wrong.

Of special interest was the activation in mentalizing- (e.g., medial prefrontal cortex) and reward-related brain regions (e.g., striatum), which are known to be involved in impression formation and feedback learning, respectively.

The reduction in the striatal responses to impression-contradicting versus impression-confirming feedback was greater in older than in younger participants.

The activation of some mentalizing-related regions (medial prefrontal cortex and precuneus) was lower in older than younger participants.

however, it was not modulated by impression-feedback congruency. The results suggest that age-related differences in the striatum engagement may underlie older adults’ inefficiency in learning impression-incongruent information about others’ trustworthiness.

Keywords

Aging, Face perception, fMRI, Learning, Social cognition, Trust.

لینک منبع پیشنهادی برای مطالعه بیشتر ??(further reading)??

 

✅(در صورت جذابیت و علاقمندی به موضوع، مطلب را برای دیگران نیز بازنشر فرمایید).

?کانال تلگرام

???????

https://t.me/DrAmirMohammadShahsavarani

دکتر امیر محمد شهسوارانی

دکتر امیر محمد شهسوارانی؛ جامعه شناس/ روانشناس عضو نظام روانشناسی ایران، کانادا، ایالات متحده امریکا، و سوئد ارائه خدمات مشاوره فردی، گروه و سازمانی مجری پروژها های مدیریت منابع انسانی سازمان ها، استخدامی، ارزشیابی های ادواری پرسنلی، و ...

موضوعات مرتبط

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.

دکمه بازگشت به بالا